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蒙城县付常青:人民教师坚守教学一线14年 助力乡村教育发展
发表时间:2022-07-06 14:59:00来源:亳州文明网

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  付常青,男,1987年8月生,中共党员,蒙城县立仓镇中心小学教师。2008年,付常青走上三尺讲台,14年来他坚守在偏远农村教学一线,关注留守儿童成长,家访次数近万次,义务为学生解决生活难题、送教上门。在关爱孩子健康成长的同时,付常青同样注重钻研业务。教学中,他积极探索新教法,在《中华少年》《科研》《中小学教育》等杂志发表教育教学论文,多次获评省、市、县教学大赛奖项;他在多地开展公开课教学160余次、学术报告40余场,曾被安徽师范大学文学院聘为授课专家。他积极推动课程改革、引领青年教师发展,并在县区内多次开展学术报告,带领大批青年教师探索以“模仿-阅读-实践-反思”为模式的乡村教师专业化成长路径。付常青先后获评安徽省“优秀青年教师”、安徽省“优秀教师”等荣誉称号,入选教育部首批“乡村优秀青年教师”培养奖励计划。

  最爱去的是学生的家

  2008年,付常青自愿到离蒙城县城最偏远的三义镇徐圩小学任教,成为“孩子王”。在徐圩小学工作5年期间,他到留守儿童家庭开展家访达1063人次。看到一些学生在生活方面有困难,付常青就用自己的工资给他们购买生活用品。发现个别学生因为没有大人在家照料,生活环境卫生、个人卫生情况都不是太好,付常青一边与学生一起打扫卫生,一边循循善诱,鼓励并帮助学生培养好习惯,有时还给他们添置新衣物。赶上阴天下雨,付常青就在学校多做一些饭菜,与留守儿童一起用餐。看到他们的笑脸,付常青觉得再苦、再累都值得。为了这些留守儿童,付常青经常一两个月才回家一次。每逢周末,他多半是在学生家里度过的,帮学生打扫卫生,给学生家长打电话……

  付常青这些为学生付出的做法得到了当地群众的一致好评。正因为无微不至的关怀,他教过的留守儿童在生活和学习方面特别乐观、努力,多人次被评为县级、市级“三好学生”和“优秀少先队员”。

  最牵挂的是乡村的根

  2012年,付常青工作调动至立仓镇高圩小学,每天他要骑摩托车带着自己三岁的孩子到离家五千米的学校。无论酷暑还是寒冬,他从没迟到早退过。在学校,除了文化课教学外,付常青还主动承担起教学广播体操、训练国旗班队形、整理图书等工作。2017年,因工作需要,付常青调至更远的立仓镇罗集小学任教。罗集小学有一千多名学生,地处亳州市、蚌埠市、淮南市交界处,离蒙城县城近50千米,为完成各项任务,付常青在课堂教学之余,全身心地投入到新的工作中。深夜,他办公室的灯经常是亮着的,很多同事惊叹他充沛的精力,而他总是笑笑说,喜欢,就不觉得累了。

  2017年底,皖北地区普降特大暴雪,学校因停水、停电而被迫停课。在零下十多摄氏度的环境里,付常青在学校连续值班半个月,每天和其他值班同事一起在校园内除雪,为学生复课做准备。面对一些人的质疑与不解,付常青在微信中是这么说的,“有人问我,别人都在家里安心静养,你傻啊?为啥不考虑家庭,天天忙这些没用的?我跟他说,这不是傻,是为了自己热爱的家园”。因为出色的工作表现,付常青多次收到县城及其他一些学校的邀请,希望他能到他们那里工作,但都被他一一婉拒。他多次放弃进城执教的机会,一直扎根偏远乡村,致力于农村小学教育,渴望通过自己的努力给农村学生带来更好的教育。

  最醉心的是手中的书

  在关爱学生健康成长的同时,付常青同样注重钻研业务。每次的作业教案评比,他认真的态度与创新的设计都受到大家的一致好评。教学中,付常青积极探索新教法,努力向一线名师学习。他所撰写的教育教学论文先后在《中华少年》《科研》《中小学教育》等杂志发表。付常青在2010年获亳州市第一届多媒体教学大赛二等奖。2016年被安徽师范大学文学院聘请为授课专家,先后在合肥市等地开展学术报告10余场。2017年,他创作的微课先后获省乡村教师信息化比赛三等奖、亳州市一等奖。2016年~2018年连续三年,付常青作为蒙城县送教下乡成员先后到十多所乡(镇)学校执教公开课60余场,受到聆听者一致好评。2018年在阜阳,安徽省第五届小学语文名师工作室年会上,付常青执教课例《伯牙绝弦》被评为优秀课例。2019年他又以小学组第一名的身份,代表亳州市参加安徽省中小学青年教师教学竞赛,获二等奖。

  苦心人,天不负。付常青所作出的努力得到了各级领导、同事的肯定和支持。他先后获评亳州市“优秀班主任”、亳州市“优秀乡村教师”亳州市“网络教研优秀教师”、亳州市“学科带头人”“药都最美教师”、安徽省“优秀青年教师”、安徽省“优秀教师”等荣誉称号,获得亳州市五一劳动奖章,并入选教育部首批“乡村优秀青年教师”培养奖励计划。他相信自己在这个平台上能取得更大的个人进步,也能给农村教育贡献更大的力量,奉献自己无悔的青春。

责任编辑:李 飞
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